10 novembre 2011 4 10 /11 /novembre /2011 07:00

Tous les ans, avec mes élèves, nous avons droit à un spectacle offert par la communauté de communes, dans le cadre du réseau d'écoles dont nous faisons partie.

 

Généralement, nous allons dans une vraie salle de spectacle, avec une vraie scène, ou un théâtre, mais cette année, c'est le spectacle qui venait dans le village où j'enseigne, dans la maison communautaire.

 

Il s'agit de la compagnie Tohu-Bohu de Strasbourg, bien connue dans tout l'est de la France et les pays frontaliers, car ils font des spectacles bilingues français-allemands. Ils se déplacent aussi à Kinshasa, au Congo, où ils travaillent avec les enfants des bidonvilles, car tous les bénéfices de leurs spectacles en Europe vont dans des projets de développement, principalement en Afrique. C'est un couple de comédiens formidables, qui a déjà à plusieurs reprises travaillé avec les écoles du secteur également.

 

A l'occasion de leurs vingt ans d'existence, ils proposent un spectacle faits d'extraits de 7 spectacles différents des dernières années, le tout présenté comme un grand jeu de l'oie. Les spectateurs sont assis au milieu de la salle, sur des seaux de chantier (ben oui !) et le jeu de l'oie se déroule tout autour d'eux...  Plus loin encore, autour de ce jeu de l'oie, sept décors qui donneront sept histoires différentes tout au long du spectacle qui dure environ une heure...

 

J'avoue être bon public et lorsque je peux me détacher de mon rôle de "maîtresse" qui doit surveiller si tout se passe bien, j'adore entrer dans le jeu et me laisser emporter par l'histoire...

 

L'accueil s'est fait dans l'entrée, par un musicien qui jouait de la flûte en soufflant par le nez tandis que "Plume" distribuait des balles blanches à tous les enfants et aux adultes, balles qui seraient en quelque sorte leur billet d'entrée au spectacle...

 

Tohu-Bohu-2011-001.JPG                            Tohu-Bohu-2011-002-bis.jpg

 

Après avoir validé leur "billet d'entrée", les spectateurs s'installent dans la salle... Les seaux vont en fait leur permettre de bouger, de tourner en même temps que les comédiens avancent dans leur jeu de l'oie ou s'arrêtent derrière l'une ou l'autre scène...

 

Tohu-Bohu-2011-004-bis.jpg

 

 Je n'ai pas eu le droit de faire de photos pendant le spectacle, les flashs auraient gêné les jeux de lumière, c'est bien normal, mais je vous montre quelques décors photographiés par après...

 

Certains évoquaient la création, la guerre de 100 ans, le Méphisto de Faust, Joseph et ses frères, les enfants des rues de Kinshasa... pas forcément des référents connus des enfants, mais avec le jeu des acteurs et les marionnettes, c'était largement à leur portée quand même... Je verrai en classe ce matin ce qu'ils en ont compris et retenu et généralement je suis plutôt agréablement surprise !

 

Tohu-Bohu-2011-008.JPG

 

 Tohu-Bohu-2011-009.JPG

 

 Tohu-Bohu-2011-010.JPG

 

 Tohu-Bohu-2011-015.JPG

 

 Tohu-Bohu-2011-016.JPG

 

 

 Ces décors ont tous une particularité, j'espère que vous l'avez vue, c'est...

 

Ben non, je vous laisse réfléchir, je vous raconterai la suite demain !

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7 novembre 2011 1 07 /11 /novembre /2011 07:00

Ce week-end, j'avais emporté quelques cahiers à la maison, car, en raison du conseil d'école, je n'avais pas pu tous les corriger en classe... J'avais à nouveau donné un exercice de vocabulaire où il fallait inventer les définitions...

 

Dans l'ensemble, ils commencent à comprendre comment faire, mais il y a encore quelques définitions savoureuses...

 

un cheveu : sorte de fil long ou court, qui peut être raide ou frisé et de couleur différente. On en trouve sur la tête des humains.

 

OU BIEN

 

un cheveu ça sert à aider la ferme (il a confondu avec les chevaux, mais le français n'est pas sa langue maternelle)

 

OU BIEN

 

un truc touffu sur la tête

 

un seau : sorte de carton en plastique avec une poignée

 

OU BIEN

 

objet en plastique avec quoi on joue à la plage

 

OU BIEN

 

sorte de grand saladier avec une anse pour le porter

 

le toit : ce qui évite que la pluie rentre dans la maison

 

OU BIEN

 

fait de briques pour s'abriter de l'eau

 

un fantôme : déguisement qui fait peur ou quelqu'un qui nous fait peur mais pas en personne

 

OU BIEN

 

un monstre invisible dans les histoires qui passe à travers des murs mais irréel

 

OU BIEN

 

ectoplasme qui n'existe pas

 

OU BIEN

 

c'est un revenant vêtu de blanc qui vient hanter, dit-on, les vieux manoirs et les châteaux

 

 

Ils ont de l'imagination, tout de même...

 

Vendredi, j'ai aussi eu droit à un lapsus bien mignon. Nous parlions de BD et de la façon de s'y prendre pour fabriquer une planche, car je voulais que les élèves réussissent à en faire une en partant d'un poème très facile à "découper en images", "La pomme et l'escargot" de Charles Vildrac.

Un élève de CE2 m'a dit "Maîtresse, mon papa, il a un logiciel pour faire les BB, euh... les BD" ! Personne n'a relevé, même pas les CM2, j'ai juste esquissé un sourire, mais je ne l'ai pas oubliée...  

 

Gribouille vous souhaite une excellente journée ; la sienne commence par une petite sieste...

 

Carre-Azulejo-002.JPG

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4 novembre 2011 5 04 /11 /novembre /2011 20:33

En revenant en classe hier, après les vacances de la Toussaint, j'ai regretté de ne pas avoir emporté mon appareil photo... Les couleurs étaient très belles et vu qu'on nous annonçait de la pluie pour aujourd'hui, je me suis dit que c'était la dernière occasion de faire de belles photos...

 

Ce matin, j'ai donc emporté l'appareil et j'ai fait des photos en m'arrêtant dans la rue juste en-dessous de l'école et en visant le château...

 

Automne-a-l-ecole-004.JPG

 

 Automne-a-l-ecole-003.JPG

 

 

Juste à côté de l'endroit où j'avais arrêté ma voiture, un petit chemin qui invite à la promenade...

 

Automne-a-l-ecole-001.JPG

 

 Malheureusement, je n'ai pas pu l'emprunter, il a fallu aller en classe...

 

Mais la vue depuis ma salle de classe est sympa aussi.

 

Automne-a-l-ecole-007.JPG

 

 Automne-a-l-ecole-008.JPG

 

 Et puis, cet après-midi, comme il ne pleuvait plus, on a pu aller, avec mes élèves, courir autour de l'étang, à quelques centaines de mètres de l'école, pour s'entraîner pour le cross des écoles du 17 novembre. Pendant que les enfants couraient, j'ai fait quelques photos...

 

Automne à l'école 016

 

 Automne-a-l-ecole-014.JPG

 

 Automne-a-l-ecole-015.JPG

 

 Dommage que le soleil n'ait pas éclairé un peu plus le paysage, mais c'était bien beau quand même...

 

Vous comprenez que ceci est une raison supplémentaire pour laquelle je me sens bien dans cette école ? Le cadre est très important aussi et celui-là... je l'adore !

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22 octobre 2011 6 22 /10 /octobre /2011 06:00

Pour le dernier jour de classe et comme tous les ans dans le cadre de la semaine du goût, nous avons fait des gâteaux. Thème cette année : fruits d'automne.

 

Nous avons donc cherché des recettes simples et rapides ; j'ai proposé mon gâteau aux pommes dont je vous donnais la recette l'autre jour et nous avons aussi fait sa variante aux poires, puis une tarte aux poires, un gâteau de yaourt aux pommes et aux noix et un autre gâteau aux pommes et aux noix...

 

Cela nous a pris une bonne partie de la matinée...

 

Il a fallu peser ou mesurer la farine...

 

Semaine-du-gout-2011-003-bis.jpg

 

 ... le sucre...

 

Semaine-du-gout-2011-010-bis.jpg

 

 ... mélanger avec un batteur électrique...

 

Semaine-du-gout-2011-002-bis.jpg

 

 ... beurrer les moules...

 

Semaine-du-gout-2011-009-bis.jpg

 

 ... éplucher les fruits...

 

Semaine-du-gout-2011-004-bis.jpg

 

 ... casser les noix...

 

Semaine-du-gout-2011-013-bis.jpg

 

 ... verser la pâte dans les moules...

 

Semaine-du-gout-2011-005-bis.jpg

 

 ... mettre les pommes par-dessus...

 

Semaine-du-gout-2011-008-bis.jpg

 

 

 ... et enfin les mettre au four... J'ai fait cuire pendant l'heure de midi et voilà le résultat !

 

Semaine-du-gout-2011-015-bis.jpg

 

 

 Je peux vous dire qu'il ne restait plus grand chose après le passage de 23 gourmands !!!

 

Et figurez-vous que hier soir, en rentrant, j'ai refait... 2 gâteaux aux pommes et aux noix car il me les fallait pour ce matin ! Pourquoi ? Réponse demain...

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21 octobre 2011 5 21 /10 /octobre /2011 06:00

Vu l'exercice que j'avais donné à mes CM2 ce matin, je pensais récolter plus de perles que cela, mais je n'en ai eu que cinq...

 

Je leur avais demandé de m'inventer la définition de mots très courants, afin de leur montrer qu'il faut être très précis dans le vocabulaire qu'on utilise...

 

Voilà ce que j'ai lu de plus drôle...

 

pantalon : habit pour cacher un endroit intime

 

ou bien

 

une culotte avec des manches aux trous des jambes

 

livre : machin pour lire

 

fourchette : accessoire pour enfourcher

 

bouche : endroit du corps avec dents

 

Promis, je referai cet exercice régulièrement, car quand on lit les réponses, elles manquent cruellement de "mots" précis ou d'idées. Et puis corriger un tel exercice est sympa pour l'enseignant et me permet de vous en faire profiter...!

 

Un élève m'a même dit que mes mots n'étaient pas faciles !!! Je lui ai répondu que quand ils auront fait ce travail plusieurs fois, je leur demanderai de définir des mots comme "amitié" par exemple. Il y a eu un "blanc" et ils se sont tous mis au travail !!!

 

 

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10 octobre 2011 1 10 /10 /octobre /2011 19:16

Après avoir fait du jus de pommes avec un pressoir, j'ai voulu montrer à mes élèves qu'on pouvait faire du jus de fruits d'une autre façon et j'ai apporté mon extracteur de jus...

 

Nous l'avons observé, essayé de comprendre comment il fonctionne et ensuite installé au fond de la classe...

 

Jus de poires 2011 002

 

 J'avais également apporté une bonne dizaine de kg de poires de mon verger et l'atelier a été installé également. Il devrait nous permettre de travailler sur les mesures...

 

Jus-de-poires-2011-001.JPG

 

 Les élèves se sont succédés pour laver les poires et les couper en deux...

 

Jus de poires 2011 003 bis

 

 

 Puis ils les ont pesées avec une balance Roberval et des masses marquées que certains découvraient pour la première fois. Ils n'imaginaient pas qu'on puisse peser autrement qu'avec une balance à affichage digital !!

 

Jus-de-poires-2011-004-bis.jpg

 

 

Une fois le jus obtenu, le lendemain nous en avons prélevé 3 litres et nous y avons ajouté du sucre... Le reste a été bu pour avoir goûté du jus de poires après le jus de pommes...

 

Jus-de-poires-2011-005-bis.jpg

 

 

 Puis le mélange a cuit...

 

Jus-de-poires-2011-008.JPG

 

 

 Et je l'ai mis en pots...

 

Jus-de-poires-2011-009.JPG

 

 

 Les pots ont refroidi et la gelée s'est solidifiée durant le week-end et ce soir, en rentrant chez lui, chaque élève a emporté un pot de gelée de poires...

 

J'attends les premières réactions demain matin ! 

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7 octobre 2011 5 07 /10 /octobre /2011 20:26

La semaine dernière, un arboriculteur du coin est venu à l'école avec tout son matériel pour faire faire du jus de pommes aux enfants. La communauté de communes a financé le matériel et le gars s'engage à faire le tour de toutes les écoles qui le souhaitent depuis plusieurs années déjà.

 

Les enfants apportent des pommes (et cette année il y en a !) et des bouteilles d'eau vides et passent une bonne après-midi, car ils adorent ça !

 

Nous sommes d'abord allés ramasser des pommes sous un pommier communal à la sortie du village...

 

Cueillette-pommes-1.jpg

 

Cueillette-pommes-2.jpg

 

 

Le lendemain, il a fallu laver les pommes...

 

Jus-de-pommes-2011-012-bis.jpg

 

 ...les trier...

 

Jus-de-pommes-2011-018-bis.jpg

 

 ...les passer dans un broyeur...

 

Jus-de-pommes-2011-013.JPG

 

 et quand nous avions 5 seaux de 15 kg chacun, nous pouvions les verser dans le pressoir et récupérer le jus...

 

Jus-de-pommes-2011-016.JPG

 

 

 Jus-de-pommes-2011-008.JPG

 

Sur toute la journée, les 5 classes de l'école se sont succédées et nous avions rempli 13 pressoirs soit près d'une tonne de pommes qui nous ont donné plus de 400 l de jus !!!

 

Chaque enfant est reparti chez lui avec 2 grandes bouteilles de jus de pommes frais, un régal ! Une collègue m'avait dit qu'on pouvait le congeler, ce que j'ai fait, car je n'aime pas quand il commence à "piquer". J'en ai décongelé une bouteille mercredi, c'est comme s'il venait d'être fait !

 

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6 octobre 2011 4 06 /10 /octobre /2011 20:23

Je ne prends pas le temps de noter tout ce que mes élèves disent dans une journée et qui mériterait d'être retenu, mais aujourd'hui, j'ai eu une remarque que j'aimerais vous livrer.

 

Nous avons travaillé sur les petits mots interrogatifs qu'on trouve au début d'une question et nous les avons listés...

Il y avait "pourquoi", "comment", "qui" et bien d'autres encore... Et c'est là qu'un élève de CM2 me dit "Maîtresse est aussi un mot interrogatif, car chaque fois qu'on commence une phrase par maîtresse, c'est pour vous poser une question" !

 

J'ai adoré ! C'est drôlement vrai en plus !

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